2024학년도 개별화 교육

목적

• 특수교육대상자 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공함으로써 장애 학생의 법적 교육권을 보장하고 개별화된 교육으로 학생의 잠재능력을 최대한 계발하고자 한다.

근거

• 가. 장애인 등에 대한 특수교육법: 제2조(정의) 7항, 제22조(개별화교육)
• 나. 장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙: 제4조(개별화교육지원팀의 구성)
• 다. 2024. 경남특수교육

방침

• 가. 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 존중한다.
• 나. 학생의 수준을 고려한 교육을 계획하고 운영한다.
• 다. 매 학년 초에는 오리엔테이션 기간을 운영한다.
• 라. 교과 활동, 창의적 체험 활동 등은 학생의 교육적 요구를 반영하여 다양한 수업 형태로 운영한다.
• 마. 매 학기 시작일로부터 30일 이내에 담임교사는 각 학생 관련 상담 및 기초 조사를 통하여 개별화교육계획안을 작성하고, 개별화지원팀의 승인을 거쳐 확정한다.
• 바. 개별화교육계획 등재 및 관리는 나이스를 통하여 실시하고 매 학기말에 학생별 교육 목표에 따라 서술식으로 평가하여 학부모에게 통보한다.
• 사. 학기 중 학생이 다른 학교로 전학할 경우에는 개별화교육계획을 14일 이내에 송부하고 전입생의 경우는 전출교의 개별화교육 내용에 준하여 교육한다.

추진일정